Licenciatura en Psicología

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Explicar los sistemas en Psicología, a partir del análisis de sus fundamentos teóricos y epistemológicos, identificando sus aplicaciones en las diversas áreas de la disciplina.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Describir la integración de los componentes anatómicos y fisiológicos del sistema nervioso central y periférico, con el fin de identificar su funcionamiento normal o patológico, así como su relación con el desarrollo de procesos psicológicos.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Describir los mecanismos y procesos sociales que influyen en la organización de las formaciones grupales, el tejido cultural y el comportamiento del individuo como consecuencia de la interacción con su entorno, a partir del análisis de los principales postulados sobre el origen de la formación social.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Fundamentar el modo en que el factor económico incide en los fenómenos sociales y comportamentales de la sociedad, a partir de la distinción de los modelos económicos locales y globales de finales del siglo XX y principios del XXI, así como de la identificación del lugar que ocupa México con respecto al contexto social y económico de América Latina y las principales potencias económicas.

- Determinar la forma en que el contexto socioeconómico incide en el comportamiento y estilo de vida de los grupos sociales en México, mediante el análisis de los proyectos de nación y convenios económicos internacionales más relevantes de finales del siglo XX y principios del XXI, así como de las principales problemáticas socioeconómicas de la actualidad.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Reconocer a la investigación como un proceso estructurado, fundamentado y diversificado de búsqueda de información, planteamiento, delimitación y justificación de problemas, con el fin de comprender la lógica desde la cual se produce y aplica el conocimiento en el campo de las ciencias sociales y las humanidades.

- Identificar las etapas, los elementos, los tipos, los diseños metodológicos y las técnicas de obtención de información que constituyen el proceso investigación, a fin de comprender la forma en que se modela un protocolo de investigación en el ámbito de las ciencias sociales y las humanidades.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Identificar las principales orientaciones y discusiones científicas en torno a la naturaleza del conocimiento, así como sus antecedentes, fundamentos y métodos, a fin de comprender la complejidad de la realidad estudiada por la Psicología.

- Explicar la relación que guardan los fundamentos epistemológicos del conocimiento científico con las cualidades científicas de la Psicología, para delimitar los objetos de estudio de dicha disciplina.

- Analizar las principales contribuciones filosóficas al campo de la Psicología, así como sus aplicaciones actuales.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Producir exposiciones orales y escritas en formatos impresos, electrónicos y digitales con el fin de comunicarse de forma eficaz en contextos académicos, profesionales y personales, mediante la planeación, organización y evaluación de sus procesos de pensamiento cognitivos y metacognitivos.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Identificar el ámbito de acción de la Psicología del desarrollo, a partir de la caracterización de su objeto de estudio, modelos explicativos y diseños de investigación.

- Caracterizar el desarrollo humano desde la etapa prenatal hasta los doce años de edad, a partir del análisis de los conceptos básicos y las teorías que subyacen en torno al desarrollo psicomotor, cognitivo y socio-afectivo durante ese periodo de vida.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Identificar las bases biológicas y neurofisiológicas de los procesos básicos que rigen el comportamiento y la cognición, con el fin de diferenciar su desarrollo normal o patológico.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Caracterizar las funciones mentales superiores diferenciándolas de las inferiores, a partir del análisis de los paradigmas cognitivo, de las neurociencias y neuro-cognitivo, con el fin de identificar las alteraciones que pueden presentar.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Identificar el vínculo entre Psicología y educación con el fin de especificar el ámbito de aplicación de la Psicología educativa, mediante el análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como de los factores personales, interpersonales y contextuales implicados.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Analizar eventos o fenómenos psicológicos, mediante métodos de estadística descriptiva aplicados a información relacionada y contenida en base de datos, así como interpretar los resultados obtenidos para la elaboración de conclusiones sobre dichos sucesos.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Realizar observaciones participantes en escenarios educativos para niños de 0 a 5 años con o sin discapacidad, con actitud de respeto y solidaridad hacia la dinámica propia de éstos, así como elaborar el registro de dicha experiencia en un diario de campo sobre las conductas y características de desarrollo de tal grupo etario, con el fin de constatar la relación de la teoría con su referente empírico a partir de la focalización de la información registrada con respecto a una temática en particular.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Realizar presentaciones de propuestas creativas vinculadas con su campo profesional, empleando soportes audiovisuales, digitales y electrónicos, en auditorios académicos y profesionales, a partir de la gestión de información y la aplicación de técnicas de pensamiento creativo y de procesos metacognitivos.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Caracterizar el desarrollo humano en las etapas de adolescencia y adultez joven, a partir del análisis de los conceptos básicos y las teorías que subyacen en torno al desarrollo psicomotor, cognitivo y socio-afectivo durante ese periodo de vida.

- Especificar los principales retos a los que se enfrentan el adolescente y adulto joven, considerando la influencia del medio sociocultural actual, con el fin de apreciar la pertinencia de los modelos de intervención y programas de instituciones públicas nacionales que ofrecen atención a los mismos.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Diferenciar las principales estrategias para el diagnóstico, la estimulación o rehabilitación de las funciones cognitivas en diversas etapas de la vida, así como describir las cualidades esenciales de diversos programas propuestos para desarrollarlas, en función de las características y necesidades de los individuos.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Describir el ámbito de acción de la Psicología social diferenciándola de otros campos de la Psicología, a partir del análisis de sus fundamentos teóricos, conceptuales y metodológicos, así como de la relación que guarda con otras disciplinas.

- Interpretar las perspectivas teóricas que explican los procesos psicosociales en las relaciones sociales y la interacción individual, así como distinguir los niveles de análisis del comportamiento social.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Diferenciar los procesos de orientación psicopedagógica y vocacional, a partir del análisis de sus principios, funciones y modelos fundamentales, con el fin de identificar el papel de la Psicología y la relevancia del trabajo interdisciplinar.

- Diseñar evaluaciones en orientación vocacional, mediante la selección de pruebas psicométricas y técnicas para indagar información sobre intereses, aptitudes y habilidades laborales y vocacionales de personas de diversos niveles educativos, con el fin de asesorarles en la elaboración de sus proyectos de vida profesional u ocupacional.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Diseñar instrumentos psicométricos a partir de la aplicación de la metodología para la elaboración de reactivos, así como para la selección de las medidas estadísticas de confiabilidad y validez acordes con el fenómeno psicológico estudiado.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Describir los aspectos generales de la estructura, el funcionamiento y las modalidades de la lengua, con el fin de ubicarla como un fenómeno psicológico, así como explicar las aportaciones de la sociolingüística y psicolingüística a la Psicología.

- Reconocer al lenguaje y a la lengua como base constituyente de los procesos de organización del pensamiento, de la construcción del significado y de la comunicación humana.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Realizar observaciones participantes en escenarios educativos para niños de 6 a 12 años con o sin discapacidad, con actitud de respeto y solidaridad hacia la dinámica que impere en éstos, así como elaborar el registro en un diario de campo sobre las conductas y características de desarrollo de dicho grupo etario, con el fin de constatar la relación de la teoría con su referente empírico y problematizar aspectos del fenómeno psicológico observado.

- Participar en la conducción de pláticas informativas sobre el desarrollo infantil de niños con o sin discapacidad en las etapas de infancia o pubertad, que consideren las necesidades detectadas mediante la aplicación de la metodología de observación participante.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Descubrir sus potencialidades y reconocer los obstáculos y las limitaciones personales que le impiden la relación sana con los demás, con el fin de establecer relaciones interpersonales más constructivas, mediante el análisis de los elementos de su personalidad.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Realizar evaluaciones del nivel de desarrollo de procesos psicológicos, mediante la aplicación de técnicas e instrumentos de observación, así como de una batería de pruebas seleccionadas en función de la etiología del problema presentado, con el fin de determinar el diagnóstico correspondiente.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Explicar los aspectos teórico-prácticos del proceso general de la entrevista psicológica y el reporte correspondiente, a partir de la diferenciación de los diversos tipos de entrevista en función de su propósito y enfoque.

- Realizar entrevistas psicológicas acordes con el contexto y propósito de la problemática individual a indagar, con actitud ética y responsable hacia el entrevistado, para obtener, analizar e interpretar información específica con fines de asesoramiento y, en su caso, establecer el diagnóstico y tratamiento psicoterapéutico.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Ejemplificar las aplicaciones de las principales teorías del aprendizaje, a partir del análisis de sus fundamentos epistemológicos desde una perspectiva histórica.

- Describir el proceso de evaluación del aprendizaje, así como las estrategias de intervención destinadas a estimularlo para favorecer la integración del individuo a su ambiente académico y social, considerando las clasificaciones clínicas correspondientes.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Elaborar modelos explicativos de eventos o fenómenos relacionados con la Psicología, a partir de la formulación de hipótesis de investigación y su comprobación con la aplicación de prueba(s) estadística(s) de tipo inferencial o multivariado acordes con los datos a analizar.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Realizar observaciones participantes en instituciones que ofrecen atención al adolescente, con actitud de respeto y solidaridad hacia la dinámica que impere en éstas, así como elaborar el registro en un diario de campo sobre las conductas y características de desarrollo de dicho grupo etario, con el fin de constatar la relación de la teoría con su referente empírico.

- Planear y conducir estrategias de intervención para atender aspectos específicos del desarrollo del adolescente a nivel preventivo y educativo, a partir de las necesidades en el escenario elegido, detectadas mediante la aplicación de la metodología de observación participante.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Establecer interacciones fluidas y participar en conversaciones, discusiones y debates generados en contextos académicos y sociales, a través del empleo de habilidades de comunicación oral y escrita en lengua extranjera, preferentemente inglés.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Desarrollar competencias interculturales que le permitan fomentar el diálogo intercultural en su actuar profesional y ciudadano, y con respeto a la dignidad humana favorecer el reconocimiento de la identidad de los Otros en su diversidad cultural.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Analizar los procesos psicosociales en la formación y dinámica de los grupos e instituciones de cualquier tipo desde distintos marcos conceptuales, a partir del empleo de métodos de análisis, observación e intervención acordes con las características de los escenarios.

- Diseñar y aplicar técnicas de observación e intervención en distintos escenarios, con el fin de generar dinámicas de funcionamiento grupal pertinentes.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Identificar el papel de la Psicología en las organizaciones y su contribución en el desarrollo del ser humano en el ámbito laboral, a partir del análisis de los componentes del diseño organizacional, con especial énfasis en el modelo de comportamiento organizacional.

- Realizar análisis de las fortalezas y áreas de oportunidad del talento humano, con el fin de utilizarlos como una herramienta de atracción y retención del talento humano en las organizaciones.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Realizar evaluaciones psicológicas de la personalidad y el área afectiva, mediante la aplicación de técnicas e instrumentos de observación, así como de inventarios y tests específicos, con el fin de determinar el diagnóstico correspondiente.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Seleccionar y aplicar, a partir del fundamento teórico del fenómeno psicológico a estudiar, el diseño de investigación de corte cuantitativo más conveniente, así como elaborar el reporte para comunicar resultados y conclusiones.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Reconocer los aspectos más relevantes del ciclo vital de la vejez y los espacios asilares, a partir del análisis de diversas condiciones humanas y sociales en que viven las personas en esta etapa de vida.

- Aplicar la metodología de investigación, mediante la realización de observaciones participantes en instituciones que ofrecen atención al adulto de la tercera edad, con actitud de respeto y solidaridad hacia la dinámica que impere en éstas, así como elaborar el registro en un diario de campo sobre las conductas y características de desarrollo de dicho grupo etario, con el fin de constatar la relación de la teoría con su referente empírico a partir de la elaboración del marco teórico y referencial correspondiente.

- Planear y conducir estrategias de intervención a nivel informativo, preventivo o educativo, con el fin de contribuir en la atención de aspectos específicos de situaciones de vida de las personas de la tercera edad, a partir de las necesidades detectadas en el escenario elegido.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Establecer interacciones fluidas y participar en conversaciones, discusiones y debates generados en contextos académicos y sociales, a través del empleo de habilidades de comunicación oral y escrita en lengua extranjera, preferentemente inglés.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Descubrir las características de su fe y espiritualidad para despertar y experimentar los frutos de su desarrollo espiritual, mediante el análisis de los actos de vida de personajes históricos que han logrado realizarse, trascender o desarrollarse espiritualmente, así como de la auto-observación y auto-evaluación de sus conductas, capacidades y potencialidades.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Explicar el objeto de estudio de la etnopsicología a partir del análisis de su marco conceptual y metodológico, así como de la relación que tiene con la cultura, la sociedad y la nación.

- Describir y analizar los procesos psicosociales y de identidad de los mexicanos, determinados por la pluralidad sociocultural e histórica de su nación, mediante la aplicación de métodos de investigación etnográfica.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Diferenciar los principales procesos de administración del talento humano en las organizaciones, a partir del análisis de sus etapas, métodos y finalidades; así como identificar las prestaciones y los servicios fundamentales para el personal, conforme a lo que establece la Ley Federal del Trabajo en vigencia.

- Realizar evaluaciones psicométricas del talento humano, con el fin de utilizar sus resultados como una herramienta de atracción y retención del capital humano en las organizaciones.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Aplicar el método clínico en distintas técnicas de la Psicología clínica, para investigar y valorar las características de la persona, tanto en sus recursos saludables como en sus aspectos patológicos.

- Identificar los elementos necesarios para la integración del diagnóstico clínico del paciente, que permitan valorar el pronóstico y emitir las recomendaciones para su tratamiento.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Seleccionar y aplicar, a partir del fundamento teórico del fenómeno psicológico a estudiar, el diseño de investigación de corte cualitativo más conveniente, así como elaborar el reporte para comunicar resultados y conclusiones.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Aplicar la metodología de investigación, mediante la realización de observaciones participantes en empresas, organizaciones o instituciones, con actitud de respeto, colaboración y solidaridad hacia la dinámica que impere en éstas, así como elaborar en un diario de campo el registro del contexto de la organización en general, con el fin de constatar la relación de la teoría con su referente empírico a partir de la elaboración del marco teórico y referencial correspondiente.

- Contextualizar aspectos psicológicos del desarrollo del adulto dentro de su ámbito laboral, con apoyo de un diagnóstico situacional de la institución u organización donde se desempeñe.

- Planear y conducir estrategias de intervención enfocadas a la atención de situaciones detectadas en el escenario elegido, con el fin de contribuir en la atención de aspectos específicos de situaciones de vida de los adultos en su ámbito laboral.

- Proponer un protocolo y un cronograma de trabajo orientados al desarrollo de un proyecto de investigación.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Fundamentar el marco conceptual y contextual de su propio proyecto profesional ocupacional, a partir de la valoración del papel del emprendedor y del análisis de los diferentes tipos de emprendimiento y principios de sustentabilidad.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Describir una comunidad a partir del análisis de sus procesos psicosociales, estructuras que la conforman y las principales variables psicosociales que determinan su dinámica.

- Diseñar un programa de intervención, a partir de la detección de las principales necesidades y problemáticas sociales de la comunidad en cuestión.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Construir esquemas de la historia clínica y el reporte psicológico, así como establecer el diagnóstico clínico de pacientes en cualquier etapa del desarrollo (infancia, adolescencia, adultez o tercera edad), a partir de la integración de casos y bajo principios de ética profesional.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Delimitar el ámbito de acción de la psicoterapia estableciendo su diferencia con el psicoanálisis, así como con la consejería y asesoría psicológicas, a partir del análisis de sus fundamentos teóricos, propósitos, límites y alcances.

- Describir el proceso psicoterapéutico individual y grupal, desde la diferenciación de cada uno de los elementos que intervienen en él.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Diseñar protocolos de investigación con el fin de ofrecer alternativas de solución a problemáticas relacionadas con fenómenos psicológicos, mediante la propuesta del marco referencial y metodológico acordes al tipo de estudio.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Reconocer y analizar perfiles y condiciones de salud-enfermedad con énfasis en aspectos relacionados con las actitudes del enfermo hacia su padecimiento, a través de propuestas específicas de trabajo para la intervención o el apoyo psicológico individual o grupal por medio de protocolos de trabajo.

- Elaborar protocolos de trabajo o investigación sobre propuestas de intervención psicológica en individuos o colectividades, fundamentados en el marco teórico correspondiente, así como en perfiles y condiciones de salud-enfermedad y en las actitudes del enfermo hacia su padecimiento, obtenidos mediante las historias clínicas y las metodologías de observación participante y estudio de caso.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Planear su proyecto profesional ocupacional, a partir del análisis de tres alternativas del mercado laboral y las necesidades sociales a atender desde su profesión, identificando sus cualidades como emprendedor, innovador y creativo.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Reconocer los juicios valorativos que articulan distintos aspectos de la existencia humana, así como establecer una jerarquía de valores y principios éticos en la práctica del profesional universitario, a partir del análisis de la libertad de sus acciones y la responsabilidad que éstas conllevan, con la finalidad de que asuma compromisos éticos y desarrolle las bases para lograr autonomía moral, tanto para su vida profesional, personal, como ciudadana.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Describir el proceso de gestión del talento humano en entornos globales y multiculturales, con el fin de valorar desde el ámbito de la Psicología organizacional, los aspectos que permiten la generación de agentes de cambio con potencialidades y capacidades que favorezcan el logro de objetivos organizacionales.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Interpretar la causalidad de los procesos y fenómenos educativos que por su presencia y efectos representen temas de actualidad y vigencia en el campo de la Psicología educativa, así como proponer alternativas de solución sustentadas en el bagaje teórico y metodológico de la disciplina.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Fundamentar la prescripción del tipo de tratamiento que convenga, a partir de la sintomatología del paciente y de los elementos teóricos y metodológicos del enfoque psicoterapéutico elegido.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Realizar procesos de investigación conforme a los criterios conceptuales y metodológicos establecidos en el protocolo, con el fin de ofrecer vías y alternativas de intervención y comprensión a problemas relacionados con el campo de la Psicología.

Al término del curso, el estudiante será capaz de:

- Aplicar metodología de investigación, mediante la realización de observaciones participantes en conformaciones sociales, con el fin de caracterizar los procesos psicosociales y delimitar la dinámica que impera en dicho grupo social.

- Elaborar protocolos de trabajo o investigación sobre propuestas de intervención psicosocial, fundamentados en el marco teórico correspondiente y en la dinámica social de la conformación social elegida.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Concretar su proyecto profesional ocupacional, considerando la integración de necesidades sociales e intereses profesionales personales, así como el contexto socio-económico y de sustentabilidad que corresponda, a partir del manejo de metodologías para el desarrollo de proyectos.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Valorar la importancia de creer en Dios en la realidad del mundo actual y, en su caso, determinar sus propias pautas de comportamiento y actitud coherentes con la opción religiosa que profesa, a partir del análisis del significado de la fe como una capacidad inherente a todo ser humano que se manifiesta en la expresión religiosa, así como de la diferenciación de las expresiones de la fe.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Diseñar un plan de vida personal sobre la modificación de sus actitudes de dependencia y la forma en que éstas son reemplazadas con actitudes que expresan libertad, con el fin de descubrir el proceso de liberación fundamentado en la propuesta de Jesús.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Contribuir a la transformación de la realidad social contemporánea desde las humanidades, considerando los entornos nacional e internacional, a partir de la generación de propuestas elaboradas desde la reflexión del impacto que puede tener su práctica profesional en la vida personal y de las colectividades, con el fin de aportar elementos para el desarrollo humano y social.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Contribuir a la transformación de la realidad social contemporánea desde la ciencia y la tecnología, considerando los entornos nacional e internacional, a partir de la generación de propuestas elaboradas desde la reflexión del impacto que puede tener su práctica profesional en la vida personal y de las colectividades, con el fin de aportar elementos para el desarrollo humano y social.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Contribuir a la transformación de la realidad social contemporánea desde las ciencias económico-administrativas, considerando los entornos nacional e internacional, a partir de la generación de propuestas elaboradas desde la reflexión del impacto que puede tener su práctica profesional en la vida personal y de las colectividades, con el fin de aportar elementos para el desarrollo humano y social.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Contribuir a la transformación de la realidad social contemporánea desde las ciencias de la vida, considerando los entornos nacional e internacional, a partir de la generación de propuestas elaboradas desde la reflexión del impacto que puede tener su práctica profesional en la vida personal y de las colectividades, con el fin de aportar elementos para el desarrollo humano y social.

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:

- Contribuir a la transformación de la realidad social contemporánea desde el arte y el diseño, considerando los entornos nacional e internacional, a partir de la generación de propuestas elaboradas desde la reflexión del impacto que puede tener su práctica profesional en la vida personal y de las colectividades, con el fin de aportar elementos para el desarrollo humano y social.